පාසල් ශ්රව්ය වින්‍යාසයන් පාසලේ අවශ්‍යතා සහ අයවැය මත පදනම්ව වෙනස් විය හැකි නමුත් සාමාන්යයෙන් පහත මූලික සංරචක ඇතුළත් වේ:
1. ශබ්ද පද්ධතිය: ශබ්ද පද්ධතියක් සාමාන්යයෙන් පහත සඳහන් සංරචක වලින් සමන්විත වේ:
කථානායක: ස්පීකරයක් යනු පන්ති කාමරයේ හෝ පාසලේ අනෙකුත් ප්‍රදේශවලට ශබ්දය සම්ප්‍රේෂණය කිරීම සඳහා වගකිව යුතු ශබ්ද පද්ධතියක ප්‍රතිදාන උපාංගයකි.පන්ති කාමරයේ හෝ පාසලේ ප්‍රමාණය සහ අරමුණ අනුව කථිකයන්ගේ වර්ගය සහ ප්‍රමාණය වෙනස් විය හැක.
ඇම්ප්ලිෆයර්: ශ්රව්ය සංඥාවල පරිමාව වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ඇම්ප්ලිෆයර් භාවිතා කරයි, ශබ්දය මුළු ප්‍රදේශය පුරාම පැහැදිලිව ප්‍රචාරණය කළ හැකි බව සහතික කරයි.සාමාන්යයෙන්, සෑම ස්පීකරයක්ම ඇම්ප්ලිෆයර් එකට සම්බන්ධ වේ.
මික්සර්: විවිධ ශ්රව්ය ප්‍රභවවල ශබ්දය සහ ගුණාත්මක භාවය සීරුමාරු කිරීමට මෙන්ම බහු මයික්රොෆෝන සහ ශ්රව්ය ප්‍රභව මිශ්‍ර කිරීම කළමනාකරණය කිරීමට මික්සර් භාවිතා කරයි.
ධ්වනි නිර්මාණය: විශාල ප්‍රසංග ශාලා සහ සිනමාහල් සඳහා, ධ්වනි නිර්මාණය ඉතා වැදගත් වේ.සංගීතයේ සහ කථනවල ශබ්දයේ ගුණාත්මකභාවය සහ ඒකාකාරී ව්‍යාප්තිය සහතික කිරීම සඳහා සුදුසු ශබ්ද පරාවර්තන සහ අවශෝෂණ ද්‍රව්‍ය තෝරා ගැනීම මෙයට ඇතුළත් වේ.
බහු නාලිකා ශබ්ද පද්ධතිය: කාර්ය සාධන ස්ථාන සඳහා, වඩා හොඳ ශබ්ද බෙදා හැරීමක් සහ අවට ශබ්ද ප්‍රයෝග ලබා ගැනීමට සාමාන්යයෙන් බහු නාලිකා ශබ්ද පද්ධතියක් අවශ්ය වේ.මෙයට ඉදිරිපස, මැද සහ පසුපස කථිකයන් ඇතුළත් විය හැකිය.
වේදිකා නිරීක්ෂණය: වේදිකාවේදී, රංගන ශිල්පීන්ට සාමාන්යයෙන් වේදිකා නිරීක්ෂණ පද්ධතියක් අවශ්ය වන අතර එමඟින් ඔවුන්ට ඔවුන්ගේම කටහඬ සහ අනෙකුත් සංගීත සංරචක ඇසීමට හැකි වේ.මෙයට වේදිකා නිරීක්ෂණ කථිකයන් සහ පුද්ගලික අධීක්ෂණ හෙඩ්ෆෝන් ඇතුළත් වේ.
ඩිජිටල් සිග්නල් ප්‍රොසෙසරය (ඩීඑස්පී): සමාන කිරීම, ප්‍රමාදය, ප්‍රතිවර්තනය යනාදිය ඇතුළුව ශ්රව්ය සංඥා සැකසීම සඳහා DSP භාවිතා කළ හැක. විවිධ අවස්ථාවන් සහ කාර්ය සාධන වර්ග වලට අනුවර්තනය වීමට ශ්රව්ය සංඥා සකස් කළ හැක.
ස්පර්ශ තිර පාලන පද්ධතිය: විශාල ශ්රව්ය පද්ධති සඳහා සාමාන්යයෙන් ස්පර්ශ තිර පාලන පද්ධතියක් අවශ්ය වේ, එවිට ඉංජිනේරුවන්ට හෝ ක්‍රියාකරුවන්ට ශ්රව්ය ප්‍රභවය, පරිමාව, ශේෂය සහ බලපෑම් වැනි පරාමිතීන් පහසුවෙන් පාලනය කළ හැකිය.
රැහැන්ගත සහ රැහැන් රහිත මයික්‍රෆෝන: කාර්ය සාධන ස්ථානවලදී, කථිකයන්ගේ, ගායකයන්ගේ සහ සංගීත භාණ්ඩවල කටහඬ ග්‍රහණය කර ගත හැකි බව සහතික කිරීම සඳහා රැහැන්ගත සහ රැහැන් රහිත මයික්‍රෆෝන ඇතුළු බහු මයික්‍රෆෝන සාමාන්යයෙන් අවශ්ය වේ.
පටිගත කිරීම සහ පසුධාවන උපකරණ: කාර්ය සාධනය සහ පුහුණුව සඳහා, කාර්ය සාධනය හෝ පාඨමාලා වාර්තා කිරීමට සහ පසුව සමාලෝචනය සහ විශ්ලේෂණය සඳහා පටිගත කිරීම් සහ පසුධාවන උපකරණ අවශ්ය විය හැකිය.
ජාල ඒකාබද්ධ කිරීම: නවීන ශ්රව්ය පද්ධති සාමාන්යයෙන් දුරස්ථ අධීක්ෂණ සහ කළමනාකරණය සඳහා ජාල ඒකාබද්ධ කිරීම අවශ්ය වේ.මෙමගින් අවශ්ය වූ විට ශ්රව්ය පද්ධතියේ සිටුවම් දුරස්ථව සීරුමාරු කිරීමට කාර්මිකයින්ට ඉඩ සලසයි.
2. මයික්‍රෆෝන පද්ධතිය: මයික්‍රෆෝන පද්ධතිය සාමාන්යයෙන් පහත සඳහන් සංරචක ඇතුළත් වේ:
රැහැන් රහිත හෝ රැහැන්ගත මයික්‍රෆෝනය: ගුරුවරුන් හෝ කථිකයන් සඳහා ඔවුන්ගේ කටහඬ පැහැදිලිව ප්‍රේක්ෂකයන්ට ප්‍රකාශ කළ හැකි බව සහතික කිරීම සඳහා භාවිතා කරන මයික්‍රෆෝනයක්.
ග්රාහකයා: රැහැන් රහිත මයික්රොෆෝනයක් භාවිතා කරන්නේ නම්, මයික්රොෆෝන සංඥාව ලබා ගැනීමට සහ එය ශ්රව්ය පද්ධතියට යැවීමට ග්රාහකයක් අවශ්ය වේ.
ශ්රව්ය මූලාශ්‍රය: මෙයට සංගීතය, පටිගත කිරීම්, හෝ පාඨමාලා ද්‍රව්‍ය වැනි ශ්රව්ය අන්තර්ගතය වාදනය කිරීමට භාවිතා කරන සීඩී ප්ලේයර්, එම්පී3 ප්ලේයර්, පරිගණක යනාදී ශ්රව්ය මූලාශ්‍ර උපාංග ඇතුළත් වේ.
ශ්රව්ය පාලන උපාංගය: සාමාන්යයෙන්, ශ්රව්ය පද්ධතිය ගුරුවරුන්ට හෝ කථිකයන්ට ශබ්දය, ශබ්දයේ ගුණාත්මකභාවය සහ ශ්රව්ය මූලාශ්‍ර මාරු කිරීම පහසුවෙන් පාලනය කිරීමට ඉඩ සලසන ශ්රව්ය පාලන උපාංගයකින් සමන්විත වේ.
3. වයර් සහ රැහැන් රහිත සම්බන්ධතා: විවිධ සංරචක අතර සන්නිවේදනය සහතික කිරීම සඳහා ශබ්ද පද්ධතිවලට සාමාන්යයෙන් සුදුසු රැහැන් සහ රැහැන් රහිත සම්බන්ධතා අවශ්ය වේ.
4. ස්ථාපනය සහ රැහැන් ඇදීම: ස්පීකර් සහ මයික්රොෆෝන ස්ථාපනය කරන්න, සාමාන්යයෙන් වෘත්තීය පිරිස් අවශ්ය වන සුමට ශ්රව්ය සංඥා සම්ප්‍රේෂණය සහතික කිරීම සඳහා සුදුසු රැහැන් සකස් කරන්න.
5. නඩත්තු කිරීම සහ නඩත්තු කිරීම: පාසල් ශ්රව්ය පද්ධතිය එහි සාමාන්‍ය ක්‍රියාකාරිත්වය සහතික කිරීම සඳහා නිතිපතා නඩත්තු කිරීම සහ නඩත්තු කිරීම අවශ්ය වේ.මෙයට පිරිසිදු කිරීම, වයර් සහ සම්බන්ධතා පරීක්ෂා කිරීම, හානියට පත් කොටස් ආදේශ කිරීම යනාදිය ඇතුළත් වේ.
පසු කාලය: ඔක්තෝබර්-09-2023